Theo thông tin từ há»™i nghị toàn quốc Ä‘ào tạo tiếng Anh tổ chức ngày 19/10 qua cầu truyền hình trá»±c tuyến, học sinh Việt Nam đứng thứ 8 về khả năng viết và đọc, nhÆ°ng xếp thứ 18 về khả năng nghe nói, theo tiêu chuẩn quốc tế của 20 nÆ°á»›c được khảo sát.

Theo Phó Thủ tÆ°á»›ng Nguyá»…n Thiện Nhân, thái Ä‘á»™ học ngoại ngữ là má»™t vấn đề. Khi bạn coi ngoại ngữ nhÆ° má»™t công cụ thiết yếu để sống chứ không phải để thi và giảng dạy má»™t cách hàn lâm, nặng về ngữ pháp nhÆ° hiện nay thì mọi thứ sẽ được thay đổi.

Má»™t ví dụ về năng lá»±c ngoại ngữ của giáo viên theo khung năng lá»±c ngoại ngữ chung châu Âu, cả tỉnh Hải DÆ°Æ¡ng chỉ có 40 trường tiểu học có giáo viên đạt trình Ä‘á»™ năng lá»±c B1, 80 trường THCS có giáo viên đạt trình Ä‘á»™ B2, 9 trường THPT có giáo viên đạt trình Ä‘á»™ C1. Thống kê chung, số giáo viên đạt chuẩn theo yêu cầu của đề án ngoại ngữ rất thấp: ở THCS là 14%, ở THPT là 4%.

Sau 3 năm thá»±c hiện, đề án dạy ngoại ngữ quốc gia vẫn Ä‘ang trong quá trình Ä‘ào tạo lại và Ä‘ào tạo má»›i nguồn giáo viên. Mục tiêu Ä‘a số thanh niên thông thạo ngoại ngữ vào năm 2020 vẫn còn rất xa khi đề án vẫn còn Ä‘ang xây dá»±ng từ gốc.

Năm 2008, Đề án dạy và học ngoại ngữ trong hệ thống giáo dục quốc dân giai đọan 2008-2020” được phê duyệt vá»›i mục tiêu: Đổi má»›i toàn diện việc dạy và học ngoại ngữ…để đến năm 2015, đạt được má»™t bÆ°á»›c tiến rõ rệt về trình Ä‘á»™, năng lá»±c sá»­ dụng ngoại ngữ. Đến năm 2020, thanh niên tốt nghiệp ĐH, CĐ, TCCN có đủ năng lá»±c ngoại ngữ sá»­ dụng Ä‘á»™c lập trong học tập và làm việc, coi Ä‘ây là thế mạnh của người dân Việt Nam.

Khi tóm tắt tình hình thá»±c hiện đề án, Thứ trưởng Bá»™ GD-ĐT Nguyá»…n Vinh Hiển cho biết: Tất cả các bạn bè quốc tế khi làm việc vá»›i Ban quản lý Đề án đều cho rằng mục tiêu của nó thá»±c sá»± khá cao và đầy tham vọng.

Còn 4 năm để có bÆ°á»›c tiến rõ rệt và 9 năm để thanh niên Việt Nam sá»­ dụng tốt ngoại ngữ, cho đến hôm nay, Ä‘iểm xuất phát còn chÆ¡i vÆ¡i khi má»›i có 45/63 tỉnh thành xây dá»±ng được đề án cụ thể cho địa phÆ°Æ¡ng mình, 18 tỉnh/thành khác vẫn Ä‘ang nợ.

Lấy ví dụ từ TP. Hồ Chí Minh, sau 11 năm Ä‘Æ°a chÆ°Æ¡ng trình tiếng Anh tăng cường vào giảng dạy từ lá»›p 1 đến lá»›p 12, má»›i chỉ có 10% học sinh phổ thông được học chÆ°Æ¡ng trình này trong những Ä‘iều kiện giáo viên và cÆ¡ sở vật chất tốt, chÆ°Æ¡ng trình chuẩn quốc tế. Hiện tại, 50% học sinh tiểu học được học các chÆ°Æ¡ng trình ngoại ngữ.

Theo thứ trưởng Nguyá»…n Thiện Nhân, chứng chỉ A, B, C trong tiếng Anh không còn được cấp mà thay vào Ä‘ó, xây dá»±ng hệ thống Ä‘ánh giá theo chuẩn quốc tế. Thứ hai, Ä‘á»™ng lá»±c của giáo viên và học sinh sẽ phải thay đổi để giải quyết được bản chất trong Ä‘iểm yếu ngoại ngữ.

Theo kết quả Ä‘ánh giá của các tổ chức nhÆ° Há»™i Đồng Anh, Trung tâm giáo dục Apollo cung cấp về trình Ä‘á»™ tiếng Anh theo tiêu chuẩn quốc tế của 20 nÆ°á»›c được khảo sát thì học sinh Việt Nam xếp thứ 8/20 về khả năng viết và đọc nhÆ°ng lại xếp thứ 18-19/20 về khả năng nghe nói.

Theo Vietnamnet